CALL FOR PAPERS ViWo 2009

First Special Track on 
Virtual Worlds for academic, organizational, and life‐long learning (ViWo 2009) 
 
This special track will take place during the IMCL 2009 in Amman, Jordan  (April 22‐24) as  a special 
program item. 
The  Special  Track  ViWo  2009  provides  an  interdisciplinary  forum  for  international  scientists  and 
practitioners to discuss various aspects of learning and training in virtual worlds. 
The  4th  International  Conference  on  Interactive  Mobile  and  Computer  Aided  Learning,  IMCL2009, 
which will be hosted by Princess Sumaya University for Technology, Amman, Jordan. The conference 
is part of an international initiative to promote technology‐enhanced learning and online engineering 
world‐wide organized under the umbrella of the International Association of Online Engineering. 
Background 
Our  society  of  the  21st  century  makes  great  demands  on  its  members  caused  by  rapid  developing 
and  ever‐changing  political,  social,  economical  and  technological  situations.  Consequently,  it  is 
expected that members of the society keep pace with these mutable situations, adapt their skills and 
expertise.  As  a  result,  modern  instructional  design,  learning  goals  and  processes  as  well  as 
appropriate learning environments must support the development of the aforementioned skills and 
expertises.  Consequently,  educational  approaches  have  changed  dramatically  over  time  from  less 
formal schooling in the agrarian society to remedial repetitive learning in the industrialization age to 
learning  with  an  understanding  in  today’s  knowledge  society.  Based  on  that,  different  modern 
educational  strategies  have  been  developed  which  includes  aspects  such  as  self‐directed  learning, 
collaborative learning, experiential‐based learning and actively participating. Educational approaches 
have also been influenced by technology but have also increasingly applied technology over the last 
decades, such as motion pictures, radio, television, computers and other emerging information and 
communication technologies (ICT). 
Last year’s hype surrounding the virtual world “Second Life” has also generated significant interest in 
the education community. Although virtual worlds have been an active research topic for a long time, 
technology was not ready for complex application scenarios since recent years. New interesting and 
powerful  platforms  and  tools,  such  as  Second  Life,  Active  Worlds,  Multiverse,  Open  Croquet, 
OpenSim and Sun’s 3D Wonderland, have been emerged applicable to complement or even replace 
other knowledge  transfer  and learning  settings. Modern virtual  worlds are seen from an  optimistic 
viewpoint as a disruptive  and transformative technology. However, it still remains unclear to some 
extent  where  the  real  benefits  and  limitations  of  using  virtual  worlds  as  knowledge  transfer  and 
learning environments are when compared to more traditional methods. In order to avoid the same 
pitfalls  of  past  e‐learning  solutions  by  just  applying  traditional  learning  approaches  to  a  new 
technology, this special track is indented to offer a multidisciplinary platform which brings together 
international  researchers  from  different  organizations  in  order  to  share  their  experience  with  this 
technology. 
 

---

Topics 
We invite submissions of papers in the categories research, development, evaluation and best 
practices that deal with virtual worlds for academic, organizational, and life‐long learning issues 
including, but not limited to: 
•  Technological approaches, their limitations and how to overcome them 
•  Virtual worlds and mobile learning 
•  Virtual learning space design and architecture 
•  Modern learning settings 
•  Didactic and cognitive aspects 
•  New learning and teaching activities 
•  Interaction and behavior patterns 
•  Distance and blended learning 
•  Organizational learning, vocational training and certification 
•  Academic learning, assessment and feedback 
•  Collaborative and social learning 
•  Mixed Virtual world and classroom learning 
•  Knowledge Transfer and Collaboration 
•  Artificial Intelligence Approaches 
•  Usability and Human‐Computer‐Interaction 
Important Dates 
•  15 November 2008: Submission of the full papers (6 pages) 
•  15 December 2008: Notification of acceptance 
•  15 January 2009: Author Registration Deadline 
•  15 February 2009: Camera ready version (6 pages) 
•  22 ‐ 24 April 2009: IMCL 2008 Conference 
Submission Procedure 
File Types: DOC, RTF or PDF‐file 
Language: English (British or US) 
Style Guides & Template: http://209.61.205.141/form/IMCL2009%20Template.doc  
Paper Submission System: http://www.conftool.net/imcl‐conference/  
In case of problems or questions concerning the submission of papers, please contact the track chairs 
at [email protected]. 
 
 

---

Notification of Acceptance and Publishing 
Accepted papers will be published within the proceedings CD of the IMCL2009 conference. At least 
one author has to register until January 15th 2009 after the notification of acceptance to be included 
into the conference program. Authors fee is applicable only once per paper! 
Some authors will be invited to submit extended versions of their paper for publication in a special 
issue in J.UCS ‐ Journal of Universal Computer Science, http://www.jucs.org/. 
 
ViWo 2009 Chair 
Christian Gütl, Graz University of Technology, Austria 
Frank Kappe, Graz University of Technology, Austria 
 
ViWo 2009 Organization team 
Alexander Nussbaumer, University of Graz, Austria 
Mohammad Smadi, Graz University of Technology, Austria 
 
ViWo Program Committee (preliminary, to be extended) 
•  Dietrich Albert, University of Graz, Austria 
•  Vanessa Chang, Curtin University of Technology, Australia 
•  Samir A. El‐Seoud, Princess Sumaya University for Technology, Jordan 
•  Baltasar Fernández‐Manjón, Complutense University of Madrid, Spain 
•  Judson Harward, MIT Center for Educational Computing Initiatives, USA 
•  Larry Johnson, New Media Consortium, USA 
•  Ralf Klamma, RWTH Aachen University, Germany 
•  Frederic Kleinermann, Vrije Universiteit Brussel, Belgium 
•  Narayanan Kulathuramaiyer, University Malaysia Sarawak, Malaysia 
•  Guido Lang, City University of New York, USA 
•  Stephanie Linek, Universität Graz, Austria 
•  Michelle Lucey‐Roper, Federatoin of American Scientists, USA 
•  Maggie A. McPherson, University of Leeds, UK 

---

•  Ignazio Passero, University of Salerno, Italy 
•  Stephe Quinton, Curtin University of Technology, Australia 
•  Lalita Rajasingham, Victoria University of Wellington, New Zealand 
•  Peter Reimann, University of Sydney Australia 
•  Torsten Reiners, University of Hamburg, Germany 
•  Diane Salter, University of Hong Kong, China 
•  Sandra Schaffert, Salzburg Research Forschungsgesellschaft, Austria 
•  Bernd Schmitz, Rheinische Fachhochschule Köln, Germany 
•  Marc Spaniol, Max‐Planck‐Institut, Germany 
•  Aaron E. Walsh, Grid Institute, USA 
 
Further Information: 
•  Information about IMCL 2009: http://www.imcl‐conference.org/  
•  Travel Information: http://209.61.205.141/travel_info.shtm  
•  Tourist Information: http://www.visitjordan.com/  

---